Course Title |
Professional Classification |
Job classification |
Course days |
Lecturer |
Course targets |
《新客户开发与销售谈判技巧》 |
营销销售类、营销管理综合、销售管理、销售技能 |
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2 |
严家明 |
课程目标
掌握新客户开发的精髓和技巧、客户沟通与谈判技巧
学会运用新客户开发提升产品的销售业绩
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《结构思考力®—透过结构看思考与表达》 |
通用管理类、管理控制、职业素养类、职业素养综合、通用技能类、职业技能综合、思维 |
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2 |
赵老师 |
课程收获:
对组织:
1、提升员工能力:提高员工思考和表达水平,更容易抓住问题的本质并达成共识;
2、提升组织效率:建立彼此交流时共同的思维和语言平台,提高组织效率;
3、提升公司形象:沟通时,给客户及合作伙伴留下良好的印象,提升公司形象。
对个人:
1、提升独立思考能力:理解结构思考力的核心理念,能清晰而全面的进行思考;
2、提升沟通表达能力:表达时,使观点更明确,结构更严密,能更有效说服他人;
3、提升会议引导能力:引导团队理清思路、快速达成共识并找到问题的解决方案;
4、提升说服能力:在短时间内找出问题的关键点,形成具有说服力的汇报材料。
课程特色:
1、采取案例解析、综合演练和思维游戏等教学方式授课,寓教于乐;
提供行之有效的10个工具模型,以供学员课后快速掌握与应用
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《战略思维全方位》 |
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2 |
待定 |
课程背景:
很多公司希望能够维持规模与业绩的增长,但事与愿违的局面屡见不鲜。大的经济情况固然是原因之一,但这只是问题的一部分。罪魁祸首往往是一个失败的战略思想,许多管理者在他们的组织中很少采用系统的战略思维。本课程通过战略管理知识和技能的培训与普及,使企业高管和各个部门的负责人,对战略管理的本质和分析决策方法有一个全面的认识和了解,同时帮助管理层开拓管理思维,进一步加强公司的核心竞争力,全面提升战略规划、战略布局、战略执行和监控
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《采购价格分析与成本控制》 |
采购物流类 |
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2 |
王老师(Peter) |
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《采购&销售必备的合同管理与合同风险防控》 |
危机风险管理 |
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2 |
田老师 |
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《“新政新规下延迟退休、末等调整、违纪处理、裁员解雇、劳资协商与典型劳动争议案例分析》 |
人力管理综合、组织管理、岗位管理、员工关系 |
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2 |
钟老师 |
课程背景:
2008年起,随着《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》《劳动合同法实施条例》《职工带薪年休假条例》《企业职工带薪年休假实施办法》《社会保险法》《职业病防治法》《工伤保险条例》《女职工劳动保护特别规定》《企业民主管理规定》《工伤保险司法解释》《劳务派遣暂行规定》《劳动人事争议仲裁办案规则》等法律法规的相继出台或修订,全国各地的劳动争议案件出现了井喷、爆发等现象!
2020年至今,国家出台《民法典》《个人信息保护法》《关于民事诉讼证据的若干规定》《商业秘密司法解释》《新劳动争议司法解释(一)》《保障农民工工资支付条例》《电子劳动合同订立指引》等众多政策法规、司法解释。经研究发现,这些新规定对企业的用工管理带来了极大的影响,亦带来了不少的法律风险!
全国劳动人事仲裁机构和调解组织受理的劳动人事争议案件(官方数据):2017年共166.5万宗、2018年共182.6万宗、2019年共211.9万宗、2020年共221.8万宗、2021年共263.1万宗、2022年共316.2万宗、2023年共385万宗。很明显,这几年劳动争议案件依旧“稳中有涨”“持续递增”!
2024年9月国家出台《国务院关于渐进式延迟法定退休年龄的办法》,此办法对广大劳动者的退休及企业的用工实务有着重大的影响。国务院国资委提出末等调整、不胜任退出等改革方略;如何界定与举证末等、不胜任,如何控制当中的风险,是广大央企、国企不得不面对的重大问题。
综上,用人单位的劳动用工风险无处不在!广大用人单位很有必要尽快学习相关政策法律法规,掌握防范用工风险和化解劳动争议的技能技巧,掌握证明劳动者“不合格、不胜任、严重失职、严重违纪”的实操策略,以迅速构建行之有效的劳动争议风险防范机制,以迅速杜绝或减少劳动争议的发生及败诉的概率,以重新树立与持续维护用人单位的管理权威!
综上,我们特邀请我国著名的劳动法、用工风险与劳动争议实战专家钟老师主讲此课程。欢迎广大企事业单位积极组织相关人员参加学习!
课程收益:
1.深入了解劳动用工过程的法律风险
2.理解与劳动用工有关的政策法律法规
3.培养预测、分析劳动用工法律风险的思维
4.掌握预防和应对风险的实战技能及方法工具 |
《设备精益管理-5大技能提升(提升OEE)》 |
生产管理类、生产管理体系、现场管理、设备管理 |
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2 |
唐老师 |
课程目标:
结合专家多年企业管理实务经验,借用互联网思维与大数据理念,创新设备管理新模式;既关注时代发展所需,又聚焦传统管理之急;既有欧美企业的高屋建瓴,又有日德企业之精细,更有中国设备人孜孜不倦的设备管理追求、同时亦兼顾中坚民营企业之利润。授课方式主要为专题讲解、案例研讨、影像观摩与小组课堂演练等。让学员通过课程——
1.认识设备工作中的各大LOSS
2.了解设备考核指标0EE的内涵和意义
3.在现场实践中如何正确使用OEE来考核设备效率
4.全面了解、掌握OEE的计算方法,通过对企业设备OEE的计算过程可以了解到企业设备运转过程中的各种损失,从而有针对性的改善企业设备运转状况,提高生产效率等
5.提升设备综合效率的种种具体做法
6.通过实例的讨论和练习,掌握0EE提升的步骤
7.如何构建以效率提升的OEE管理体系
8.OEE效率提升的信息化管理
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《智能制造与精益标杆工厂(工厂实战班)》 |
生产管理类、生产管理体系、设备管理、精益生产 |
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2 |
李老师 |
参访工厂:
玳能科技(杭州)有限公司2002年6月成立,原东芝旗下唯一自有的笔记本电脑生产基地,2018年10月起归属Sharp集团。全体员工本着“齐心协力、持续革新、精益求精”的企业精神,并以云计算和服务改变世界为长期目标,严守客户第一的品质理念,致力于笔记本电脑的研发和生产。
公司充分利用云计算(个人电脑、台式电脑)、IoT(物联网、边缘计算)的强势技术,向智慧家庭、智慧教育、智慧办公、智慧仓储、智慧医疗、智慧工厂等方面进行了新的开拓及实践。
近年来,公司在制造过程革新方面成绩斐然,得到了日本能率协会高度评价,获得了该协会有名的“Good Factory奖”中的“制造流程革新奖”。
课程收获:
1、正确理解工业4.0与智能制造的的本质
2、完整了解从精益企业到智能工厂的实施路径
3、国际及国内优秀企业的智能工厂实践经验与成果
4、了解个性化定制对生产模式以及信息化建设的影响
5、理解IOT、ICT技术在智慧工厂中的作用
6、学习精益思想如何和智能制造相结合
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《劳动合同法》《民法典》背景下人力资源法律风险防范与有效调岗调薪、裁员解雇及违纪问题员工处理技巧高级研修班 |
人力资源类、人力管理综合、岗位管理、薪酬管理、绩效管理、员工关系 |
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2 |
钟老师 |
课程背景:
2008年起,随着《劳动合同法》《劳动争议调解仲裁法》《劳动合同法实施条例》《职工带薪年休假条例》《企业职工带薪年休假实施办法》《社会保险法》《职业病防治法》《工伤保险条例》《女职工劳动保护特别规定》《企业民主管理规定》《工伤保险司法解释》《劳务派遣暂行规定》《劳动人事争议仲裁办案规则》等法律法规的相继出台或修订,全国各地的劳动争议案件出现了井喷、爆发等现象!近几年来,沿海发达地区及一二线城市的劳动争议案件依旧“稳中有涨”“持续递增”,而内地欠发达地区及三五线城市的劳动者维权意识亦逐步增强,维权技能逐步提升!
2020年至今,国家出台(含部分修改)了《民法典》《个人信息保护法》《妇女权益保障法》《关于民事诉讼证据的若干规定》《商业秘密司法解释》《新劳动争议司法解释(一)》《保障农民工工资支付条例》《电子劳动合同订立指引》等众多政策法规、司法解释。经研究发现,这些新规定对企业的用工管理亦带来极大的影响,带来不少的法律风险!
国家人社部官网显示:全国劳动人事仲裁机构和调解组织受理的劳动人事争议案件,2010年共128.8万宗、2011年共131.5万宗、2021年共140.3万宗、2013年共149.7万宗、2014年共155.9万宗、2015年共172.1万宗、2016年共177.1万宗、2017年共166.5万宗、2018年共182.6万宗、2019年共211.9万宗、2020年共221.8万宗、2021年共263.1万宗、2022年共316.2万宗。
不可否认,用人单位的劳动用工风险无处不在!广大用人单位很有必要尽快学习相关政策法律法规,掌握防范用工风险和化解劳动争议的技能技巧,掌握证明劳动者“不合格、不胜任、严重失职、严重违纪”的实操策略,以迅速构建行之有效的劳动争议风险防范机制,以迅速杜绝或减少劳动争议的发生及败诉的概率,以重新树立与持续维护用人单位的管理权威!
综上,我们特邀请国内著名劳动法、用工风险与劳动争议实战专家钟老师主讲此课程。欢迎广大企事业单位积极组织相关人员参加!
课程特色:
稀缺性:此课程将劳动法体系和薪酬绩效管理体系紧密相结合,国内极少出现此类课程。
针对性:课程内容精选了近几年主讲老师(及其专职团队)亲自处理过的且在不少用人单位内部也曾发生过的代表性案例,这些案例完全符合中国现阶段的大环境、大气候、大趋势,极具参考性和启发性。
新颖性:除前述提及的内容外,老师将随时结合最新的劳资热点,分析最新的司法判例,分享最新的实操策略。
实战性:真实案例,与企业实际情况无异;老师毫不保留倾囊相授,干货满满;学员把错误留在课堂,把正确的观点、方法、工具、技能带回去。
课程收益:
1.全面了解人力资源管理过程中的法律风险;
2.透彻理解与人力资源管理有关的政策法律法规;
3.深度培养预测、分析人力资源管理法律风险的思维;
4.系统掌握预防和应对法律风险的实战技能及方法工具……
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《大客户销售与项目分析运作实务高阶培训》 |
营销销售类、营销管理综合、销售管理 |
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2 |
蒋建业 |
课程目的:
学会分析博弈、项目诊断、运筹帷幄,运作监管,提高大项目的运作能力。
课程特色:
100%学员自身业务的实战化演练,以学员自身工作的实际在跟项目作为案例,进行讨论教学,保证与实际工作百分之百贴近,做到学华为经验,用于自身工作实际,效果立竿见影。
如果销售有如下情况,则这门课就是您的必修课
不会发现优质的项目线索
选不到好项目立项,看到一个项目就跟进去,不管好不好,这样浪费时间精力。
不会立项导致公司巨大浪费
立项不好,导致公司浪费资源、成功率低、利润低。甚至出现大量的应收账款。
项目运作的掌控能力不足,
完全被动的跟进项目,左右不了项目的任何进展,这样的项目丢单率极高。
项目到最后,不能判断客户的意向
导致陪标频频,浪费公司的资源。
建构不了支撑性关系
客户关系总是浮在表面,不能形成支撑型关系来支持你的项目。
项目进展糊里糊涂,能不能成听天由命
项目出问题了,一无所知,明明是没有戏的项目,还去拼命投标
缺乏分析能力,不能预判:
不会竞争博弈分析,不会判断,对竞争对手和客户的下一步动向一无所知,不会预判分析。
销售主管,缺乏对下属的管理工具
项目运作效果的评价工具,不能及时理解属下的项目状态的好坏,团队管理效率底,造成更大程度的浪费
不知道怎么样做才能让自己的解决方案优于对手,获得竞争优势?
怎么样才能透彻理解到客户的需求,并发现现在需求,扬长避短,里外配合,从而获得一个优于竞争对手的机会窗,从而在这个机会窗中拿下项目。
运筹帷幄的能力不足,想不到好的竞争策略
常常项目搞不下来,就会抱怨公司的产品竞争力不行,希望自己拥有最先进的核武器才能拿下项目的。学习运作分析,就是让我们的小米加步枪也能战胜洋枪大炮。
分析博弈---项目销售人才必修之课
善博弈者,可以以少胜多,以一当十,即使在敌强我弱的情况下,也能屡屡取胜。
百战百胜之首要是知己知彼
战机,形势,可能性,都需要分析诊断
关系运作-----让天下的所有项目都有关系
学习华为的销售成功背后的精髓
学其表,则无助于自己;只有学其里,方能成为自己的武器
课程中的《项目分析原理》,《意向形成机制》是华为销售实践的总结提炼,这将有助于其他行业学习华为的销售人员,学到真正的精髓。
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供应链量化分析与决策 |
采购物流类、供应商管理、精益物流 |
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2 |
肖老师 |
课程背景:
当今社会发展迅速,技术日益更新换代,而且技术步伐也日益加快,应用到各行各业中,社会的快速变革发展使供应链面临越来越多的困难,越来越大的挑战,最明显的例子是订单周期日益缩短,需求越来越难以预测,不可预测的因素增多,产品生命周期越来越短,而产品的长尾效应更加明显等等。面对这样的挑战,企业必须要有更好的应对对策,对供应链升级与提升,如加强需求管理与库存控制,以及相应的风险管控等,同时也必须提升其供应链专业人员的业务水平。
供应链从业人员每天都离不开大量的数据的处理和分析,而如何进行数据分析,是供应链管理的基本技能之一。无论从零基础的供应链从业人员到资深的供应链专业人员及高级供应链领导,从需求分析、计划和生产、物料与采购,库存与成本、物流与网络分析,从客户到供应商管理,每天都离不开大量的数据的处理和分析,通过数据分析处理为企业管理提供决策,而基于正确的数据决策企业才能得到有效的运营。
本次培训课程结合EXCEL技术,对供应链的需求预测,主生产计划,物料需求计划,进行深度的数据分析与运用,及数据建模,让企业供应链重要员工迅速掌握供应链必备的日常数据运用和分析技能,既学到专业的预测技术,需求管理,主生产计划,库存管理知识与理念,又能加强学员EXCEL技能,能有效的应用到今后日常工作中去,扎实提高员工能力。
本课程是一门非常务实与实用的课程,受广大供应链管理者欢迎,在市场上广受好评。
课程内容:
本培训主要从分析需求管理与流程入手,介绍预测技术,分析预测变化,识别和评估预测变化的风险,及预测准确率分析、评估方法和标准, 及对应的物料需求与供应计划,和库存管理与策略等。
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《现场质量管理与突破性快速改善(质量问题分析与解决)》 |
生产管理类、生产管理体系、现场管理、质量管理、质量管理类 |
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2 |
刘老师 |
课程目标:
快速解决问题和预防问题发生是所有管理者和工程师团队的天职,通过学习我们将理解并应用以下四大主题:
一、底层逻辑
根据思考的第一性原理,以案例导入的方式解析现场问题分析的黄金法则以及系统改善的四大步骤,掌握现场质量管理的三大纪律八项注意和六大要素改善的基本策略
二、系统建模
根据质量屋的结构系统收集生产线的实际问题原因之间的逻辑关系,然后根据风险逃逸和风险预防的手段进行整体评估,确定产线高风险点以及改进的方向和路径
三、技术思路
系统掌握现场问题分析的七步钻石和八项原则,由浅入深学习分析问题的五种核心方法
四、突破技巧
根据企业产品特征和工艺特点,应用一加一教学演练,系统掌握各类生产模式快速突破的最佳方法和技巧:
1.普适法则找规律
2.组装问题拆装法
3.零件材料比较法
4.终极武器大搜索
5.快速验证入模型
课程结构:
1、理解现场质量管理核心要求
2、打造现场质量管理基础模型
3、掌握现场质量系统改善方法
课程特色:
通过深入浅出、生动幽默的讲解,运用大量鲜活的案例及歌诀化记忆,启发学员系统全面地掌握课程要点;结合前期调研、针对性的练习和课后跟踪,让学员做到知行合一、学以致用。
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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设备全生命周期管理 |
采购物流类、采购物流综合、采购管理 |
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2 |
王老师 |
课程目标:
了解设备全生命周期管理的两大目标OEE和LCC,以及推进设备全生命周期管理的四道防线;
掌握MP设计、初期流动管理及设备FMEA在设备管理前期的应用;
树立和增强“设备零故障”的观念和信心,掌握通过TPM自主维护与计划维护活动的STEP活动,推进设备零故障运动;
建立和完善设备点检体系、故障管理体系及润滑管理体系;
推进建立设备预知维护体系。
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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DFM-可制造性设计 |
研发创新类、研发与创新战略、产品创新、研发技术技能 |
研发技术部、研发经理、项目主管、产品设计、工程师 |
2 |
王老师 |
课程目标:
企业如何才能以“更低的成本、更短的时间、更高的质量”进行产品开发呢?面向制造和装配的产品设计正是这样的一个有效手段。它从提高产品的可制造性和可装配性入手,在产品开发阶段就全面考虑产品制造和装配的需求,同时与制造和装配团队密切合作,通过减少产品设计修改、减少产品制造和装配错误、提高产品制造和装配效率,从而达到降低产品开发成本、缩短产品开发周期、提高产品的目的。
本课程从产品制造与装配的角度考察和优化产品设计,从产品的可装配性分析与评价、可装配性再设计等多方面入手,重点讲解面向制造与装配的产品设计准则和方法,及产品可制造性及可装配性的评价与改良方法,使学员掌握基于装配及制造约束的产品设计及优化方法与技术,掌握如何通过考虑产品的装配及制造特征,改进和优化产品(结构)设计,以提高产品设计的能力。
课程收益:
理解NPI和DFM的基本理念、掌握实施和运用的方法
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《精益生产全景式推行(工厂实战班)》 |
生产管理类、生产管理体系、精益生产 |
生产管理部 |
2 |
张老师 |
课程背景:
优秀工厂参访(位于上海嘉定):
上海汽车变速器有限公司是上汽集团全资子公司。公司深度布局五大专业化、规模化生产基地,主要生产配套各类乘用车、商用车、新能源汽车变速器以及关键零部件,已成为国内最具影响力的汽车变速器专业研发、制造企业之一。
精益思想如今在全世界的范围内被企业广泛推崇,精益理论和方法给企业带来的巨大收益也让大家有目共睹,然而还有相当一部分企业虽然实施了精益生产,却收效甚微,他们在实施的过程中遇到很多困惑和迷茫,不知道如何把精益的方法和理念落实到实际的生产经营活动中去。
基于这些现象,本课程主要从实际案例出发,对精益思想方法和工具进行系统化的解析和深入浅出的阐释如何设计一条精益生产线,以及如何做好基础准备,结合工厂现场优秀经验进而生产运营各个环节及流程的存在的浪费和变异进行识别,并通过精益的规划和设计进行消除,进而提升生产效率。课上将通过实际案例来介绍精益生产线设计的方法和系统工具,并现场研讨学员在实际工作中面临的难题,在课上提出解决思路。
课程目标:
了解需要流动生产的动机
理解精益生产7大浪费的概念
掌握精益生产价值流程图(VSM)的概念
掌握精益生产标准化作业的精髓
学习实施精益产线设计的主要方法
参与实际案例分析
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与
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《8D质量问题解决》 |
生产管理类、生产管理体系、质量管理、质量管理类 |
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2 |
韩老师 |
课程目的:
8D又称团队导向问题解决方法、8D问题求解法(8D Problem Solving)是美国福特公司解决产品质量问题的一种方法,曾在供应商中广泛推行,现已成为国际汽车行业(特别是汽车零部件产家)广泛采用来解决产品质量问题最好的、有效的方法。
通过本课程的培训,巩固学员对质量问题解决工具、PDCA思维法、基础QC工具等的应用技巧,提升人员质量意识,促进凝聚力,为企业内外部的问题提供解决思路,为企业推展全面质量管理培养人才。相关工程师和班组长们通过学习,将能够运用8D工作方法去识别改善需求和实施改善,为企业生产质量、成本等方面的控制提供积极和长期的帮助。
课程特色:
★老师制造业生产现场经验丰富,与基层接触的时间较长,对产品线布局和站位风险评估方法熟悉,善于举例,表达幽默,通过实际案例对学生进行指导。
★强调互动学习和学员系统思考能力的提高,尤其擅长针对中高层管理的培训。课程中善于激发学员深层次的思考,引导学员探讨问题的本质,在课程当中应用系统思维,课后采取行动,提升管理实效。
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《制造业库存控制技术与策略》 |
采购物流类、采购物流综合、仓储管理、采购管理 |
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2 |
程老师 |
课程目的:
预测永远是错的,需求永远是变的,客户的要求永远是“不讲道理”的 ……以尽可能低的库存持有成本来满足客户越来越“不讲道理”的需求,这是本课程的目的。
课程背景:
从接单(需求管理)到出货(OTD)、端到端、全流程、全面库存管理,包括中间的MRP及采购管理与生产控制。讲的是以计划为核心的供应链管理的时间与数量问题,也就是库存(Inventory)与交付(Delivery)管控问题。
本课程的理论依据是SCOR+PLC(供应链运作参考模型+产品生命周期),方法论则是3P1M(流程、组织、绩效及例会),中心思想则是心中有“数”。
本课程是由程晓华先生于2004年4月亲自设计并一直亲自讲授的国内唯一专门针对“降低呆滞库存(E&O)、提高及时交货率(OTD)、提高库存周转率(ITO)”这个制造业的核心问题进行研究探讨的高端课程。
课程中的所有案例、模型等都是来自程老师亲自操作或辅导客户处理的实际业务,内容涵盖电子、机械、汽车、汽车零部件、造纸、服装、航天等不同行业。实际讲授的时候会根据现场问题而随机选择案例。
本课程自推出20多年来历经无数次的提炼、总结、持续改进,版本升级已达200多次。
特别指出:
如果您是来寻找传说中的“库存控制或供应链管理绝招儿”的,那么很抱歉,本课程及本人无法提供;讲师授课不使用话筒等设备,只需投影仪、白板、白板笔及讨论用A1纸等;课中严禁录音、录像。提供印刷版教材/讲义,但不提供电子版教材。
授课形式:
两天,共12小时,小班授课,每次严格限制不超过35人,按照职责混编分成3组,50% 是供应链关键流程控制点、模型、工具讲解,50%的案例讨论、答疑互动 - 标准课件,标准体系,灵活互动。 |
DOE-实验设计实战应用 |
生产管理类、质量管理类 |
质量管理部、生产管理部 |
2 |
刘老师 |
课程概述:
•实验设计,是数理统计学的应用方法之一,在很多学科中得到广泛的应用。
•它的主要内容是讨论如何合理地安排试验、取得数据,然后进行综合的科学分析,从而达到尽快获得最优方案的目的。
•统计技术在生产/制造过程中的应用是对过程中输入的变量(人,机,料,法,环)进行有目的地优化,使输出的结果更加理想。DOE是其中较为有效的一种工程工具。
课程收益:
在流程优化的众多策略和方法中,美国质量专家(Dorian Shainin)多利安.谢宁发明/整合的DOE(试验设计),具有简捷、效果强大,改进成本低等优点。结合经典DOE方法,是解决企业经营生产中的一系列问题尤其是复杂问题无法替代的突破性方法。
通过强化培训,综合案例分析、小组讨论等多种方法的灵活运用,使参加培训的人员能够:
1、了解DOE的演变历程和最终目的
2、掌握从因子筛选到快速接近和设计优化的最佳途径
3、会操作Minitab,完成DOE及快速验证
课程宗旨:
“培训是解决问题的开端,实践出真知,改善无止境。”
课程特色:
通过深入浅出、生动幽默的讲解,运用大量鲜活的案例及歌诀化记忆,启发学员系统全面地掌握课程要点;结合前期调研、针对性的练习和课后跟踪,让学员做到知行合一、学以致用。
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《6Sigma准绿带/黄带培训(六西格玛基本方法及工具应用)》 |
生产管理类、生产管理体系、质量管理、精益生产 |
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2 |
徐老师 |
课程目标:
结合学员或企业的实际状况,启发学员主动地思考,理清现状,发现实现目标的方法并落实到实际的行动中去,最终提升个人的绩效,改善企业的效益,增加企业的利润。
课程收益:
1、掌握6Sigma基本概念;
2、了解6Sigma的价值、流程及方法和工具体系;
3、掌握DMAIC模式及基本改善工具;
4、为成为6Sigma绿带或黑带奠定基础。
授课形式:
结合学员或企业的实际状况,启发学员主动地思考,理清现状,发现实现目标的方法并落实到实际的行动中去,最终提升个人的绩效,改善企业的效益,增加企业的利润。
贴近学员工作或生活状况,运用简单生动的语言深入学员内心,具有很强的震撼力,课程逻辑性强、案例丰富、课堂气氛活泼,善于让学员在轻松的游戏中领悟和学习到课程的精髓。
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《DFMEA研发失效模式与影响分析》 |
研发创新类、研发管理体系、研发综合、创新管理体系 |
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2 |
沈老师 |
课程介绍:
以AIAG-VDA FMEA手册为基础,系统地讲解DFMEA的信息流、内容、要求、实施步骤和方法,帮助学员了解通过实施DFMEA的过程,掌握结构功能分析、边界图、DFMEA与DFX/DVP&R 、DFMEA和PFMEA,系统、子系统、部件、零件之间之间的关联,解决产品设计开发过程中可能出现的失效,在产品实现过程的前期确保失效模式得到考虑并实现失效的控制和预防,而实现设计稳健。
课程特色:
用客户的产品为案例,学员以小组的方式,理解掌握结构描述、功能要求、失效模式识别/失效原因分析/失效后果判断、预防/探测措施下不同的产品设计开发风险与优化设计开发过程。课堂讲授用大量的举例,帮助学员真正将DFMEA作为产品设计开发必需掌握的设计技能和工具,七步法的课堂练习与点评环节,将使学员更好的掌握DFMEA的应用。
课程目标:
了解AIAG-VDA DFMEA与原第四版DFMEA主要的差异点;
整体上理解掌握AIAG-VDA DFMEA的七个步骤、逻辑思路和评分规则;
通过DFMEA具体案例分析和小组练习,掌握AIAG-VDA DFMEA开发的步骤和方法;
理解DFMEA与DFX/ DVP&R及其他任务和工具之间的关系。
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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教练赋能-员工辅导与有效激励 |
通用管理类、中层管理技能、目标管理、团队建设管理、管理控制 |
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2 |
贾老师 |
课程特色:
本课程从管理领导角度出发,引导学习者认识到一个好的领导者就是一名出色的教练,化管为教。协助学习者掌握教练技术的基本要点,通过案例的研讨与分析使学员掌握教练技术在日常工作辅导中的运用技巧。运用行为冰山理论模型分析不同类型部属的辅导方法,并结合面谈技巧与行为激励技巧提升与强化辅导效果。
授课形式:
1.主题讲授
2.案例研讨
3.经验分享
4.提问互动
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一线管理者能力提升(工厂实战班) |
生产管理类、生产管理体系、生产经理、车间主任 |
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2 |
陈老师 |
课程目标:
1.树立正确的管理者心态和现场管理者角色
2.掌握现场管理的基本理念和管理框架
3.学习标杆,找出现场管理改善机会
4.掌握班组长日常管理思路与技能
5.深入学习PDCA、5S、目视管理、变化点管理
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《5S与目视管理推行实战》 |
生产管理类、生产管理体系、现场管理、质量管理 |
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2 |
陈老师 |
课程背景:
5S管理的内化是企业管理改善中最难以推行的项目,几乎没有之一。其原因有三:1.项目成果的难以界定;2.项目周期无终点;3.需要全员参与落实。如果需要再加一点,那就是公司对该工具的轻视,比如认为:依靠班组长或者依靠形式主义的检查就能做好5S,而这样的做法在前三个原因面前显然不堪一击,5S管理是非常需要系统性支持的。
所谓难以推行,坚持一直是5S其核心痛点。在从事5S项目推行咨询辅导近20年后,对比没有坚持下来和坚持下来的企业,陈老师总结经验和教训认为失败者的原因主要在于4点:1.实施目的错误;2.管理标准不够细化和明确;3.管理者没有以身作则;4.缺乏全员参与。而这4点问题的背后,都或多或少存在着对5S管理理解的不足和谬误。
因此,这是一次重新认识5S管理的机会。有别于亮眼的图片呈现(5S管理的初衷并不是为了好看),本课程的目标在于深入5S管理背后,关注其管理框架的成功搭建。在培训过程中,按照由意识到机制再到工具的顺序逐层深入。在帮助学员形成正确认识的同时,关注管理标准的建设和针对不同场景的5S工具运用,从而让学员能够对5S推行过程中的问题有新的认知和理解,促进其内部5S项目推进的成功。
课程收益:
理解5S项目推行的困难所在,并探讨对策
厘清5S管理的认知误区,明确5S管理目标
掌握不同企业、不同现场的5S实施要点、方法与工具
熟悉企业推行5S的策略重点和关键步骤
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《供应链架构战略规划、流程诊断、优化与最佳实践课程-(SCOR-DS)》 |
采购物流类、采购物流综合、采购管理、供应商管理 |
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2 |
袁老师 |
前 言:
随着我们进入到VUCA(Volatile,Uncertain,Complex,Ambiguous的缩写),即进入到易变性、不确定性、复杂性、模糊性的乌卡时代,供应链管理也随之发生了巨大变化。
另外,本次更新,让SCOR-DS全球供应链与运营流程与绩效的标准的适用范围,从制造业扩展到相关的服务行业。
"对我们来说,为供应链专业人士提供最新的竞争能力是至关重要的,这将进一步提高他们的技能,使他们能够在行业内茁壮成长。"ASCM首席执行官Abe Eshkenazi在一份声明中说:"这次对SCOR的更新提供了一个更全面的行业标准,使企业能够利用它并确保他们的供应链发挥出全部潜力。
含 金 量:
ASCM-APICS:是一家超过60年端到端卓越供应链和运行管理理论的领导者,也是世界级供应链与运营专业知识的认证机构,目前是全球最大的供应链研究组织。APICS 通过完整的知识体系,创新的研究,将供应链知识系统化、流程化地推广并服务于广大受众群体。2019年9月4日,ASCM协会出现,APICS成为其一个重要的品牌。目前绝大多数的500强企业在供应链管理领域直接采用APICS的专业认证作为提升管理人员的专业水准,并作为全球企业的供应链与运营管理者的统一专业语言。目前全球各地超过150,000的行业标杆与职业精英通过了此认证。
课程背景:
国际供应链管理协会(ASCM)发布了新的供应链运营参考数字化标准(Supply Chain Operations Reference Digital Standard),简称SCOR DS,这是自1996年SCOR成立以来最重要的更新。
新的SCOR-DS实现了开放获取框架的现代化,其中包括了弹性、经济性和可持续性指标和基准;支持零售、全渠道、战略采购的流程变革,以及供应链战略的整体协调。此外,新的SCOR DS将端到端的供应链思维从线性的、以贸易伙伴为导向的转向动态的、同步的供应链网络化的思维,更多关注于市场驱动力、可视性和协作。新的SCOR-DS由一个多元化的主题专家小组开发,更新了流程、指标、技能和实践,以确保覆盖多个行业例如服务业。此外,绩效指标和实践也得到了审查和修订,为企业提供了衡量和改进其供应链的新方法。
学习SCOR-DS,您能获得什么?
企业受益:
加速供应链转型升级,最大限度完善供应链并提升业务绩效
基于年度销售额,平均降低3%运营成本
库存周转率提升20%
系统功能增强、实施速度提升30%
个人受益(运用SCOR模型)
学习评估供应链绩效指标体系
学习设计、管理供应链的流程标准
学习供应链的最佳实践分类与清单
学习供应链人才技能要求
获得SCOR DS培训证书
课程目标:
本课程是由讲师主导的互动型的培训课程,课程时间为 2天。学员将参加小组讨论和完成的独立的练习。课程鼓励学员、讲师的积极互动,通过系统的方法使学员了解SCOR 的专业术语、流程的绩效指标和流程实践,从而系统地掌握下列方面的内容:
供应链流程:使用标准的SCOR DS流程体系描述供应链,深入研究每一流程部分,并致力于流程建模。
供应链绩效指标:SCOR DS的绩效指标建立在可靠性、响应性、敏捷性、成本、赢利性、资产管理效率、环保及社会贵任,课程将讨论供应链的绩效指标体系的选择和使用。
供应链实践:学员将学习确定流程的成熟度;掌握如何评估供应链活动以及如何应用最佳实践。
供应链人才技能:SCOR DS模型还阐述了成功的供应链运作所需要的人才技能,经验和培训。
课程特色:
课程采用APICS英文原版资料(强思中文授课 全中文翻译)
由具有精湛讲课技巧,丰富实践经验,活跃在管理及咨询领域,APICS授权的SCOR-DS认证导师授课。
采用世界最具权威性和公信力的概念和术语,与全球产业的共同管理语言接轨。
课程内容完整连贯,构建全方位的供应链管理专业知识体系。
小班授课, 提供供应链项目实际案例分享,有助于理解不同场景下的供应链项目
有机会成为SCOR DS培训师及参加SCOR咨询项目
可申请APICS维护积分15分(适用CPIM/CSCP/CLTD/CPSM/SCMP认证)
学习方式:
必须参加培训课程,学员方可获得ASCM备案的SCOR-DS数字化供应链策略架构师专业证书。
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《TFC橙汁游戏(供应链模拟)》 |
采购物流类、采购物流综合、采购管理 |
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2 |
何老师 |
课程背景:
■ 体验复杂模糊的供应链场景,“游戏”可能是最有效的方式。当胜负心被激起,较真是进阶学习最好的动力;
■ 游戏中,从理论到实际,从实际回到理论,加深了各个部门的理解和相互支持;
■ 更加了解Sales与其他部门之间的联动性,对整个供应链有更好的了解;
■ 游戏带来实践经验,参与性/代入性非常强实盘操作,更容易理解各部门之间的协调工作和影响;
■ 相比纯文字的灌输,沙盘模拟对新知识的认知和理解更快速,形象易懂;
■ 希望快速了解供应链运营的人
■ 可根据客户需求定制成2-3天的内训
■ 课程需全程携带电脑
课程安排:
两天的培训将进行3轮仿真游戏,每一轮以“决策模拟 – 复盘 – 知识点讲解”的逻辑串接
■ 两天的培训起始于一份亏损的财务报表。这是一家连年亏损的橙汁生产企业,生产3种口味、2种产品包装的橙汁产品,服务3类客户,管理5个类别的供应商
■ 学员每组4个学员分别扮演采购、运营、供应链计划、和销售的角色,每个角色都有自己的决策界面,在这个界面里可以修改运营参数,每个角色都对自己部门的运营决策负责
■ 在这个最简单的供应链模拟中,唯一的评估方式是投资回报率(ROI) |
《沟通技巧®沙盘模拟》 |
通用管理类、管理沟通、管理控制 |
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2 |
高老师 |
课程背景:
日常沟通中,我们往往会掉入沟通的盲区:目标不明、无视需求、忽视感受、情绪失控、表达混乱……如此沟通带来的后果不仅是双方无法有效合作,甚至可能被贴上“情商低”的标签,但很多人并没有觉察和意识到这一问题。有效沟通, 是众多职场人亟需提升的重要能力。
本课程将通过丰富有趣的素材案例、大量多元的体验环节,带领学员从剖析沟通的本质出发,围绕“全脑沟通模型”体验左右脑相结合的沟通模式,在一步一学一练中提升学员有效沟通的能力——不仅达成沟通目标“成事”,还让对方在过程中感受愉悦,愿意长久合作,以此“塑人”。
课程亮点:
Ø热门课题,迭代升级
——百万级畅销书《沟通的艺术》作者高老师,多年合作沟通主题的课程。在此基础上2024年独家升级了全新的课程内容,为学员带来全新体验
Ø打破“宣贯式”教学,构建沙盘体验式氛围
——培训形式上,不是单纯传递沟通技巧的宣贯式课程,而是能让培训师通过大量互动、引导、体验环节的设计提升学员有效沟通能力的翻转课堂
Ø真实案例和素材,MiniMBA研讨模式
——课程中大量案例素材和基于职场真实情境下的沟通事件,采用MiniMBA教学方法中的“小组研讨模式”没有正确答案,追求打开思路和维度
Ø模块化设计,贴合职场、即学即用
——课程设计逻辑清晰干货十足,即学即用,确保学员在纷繁复杂的沟通知识和技巧面前,准确选择自身适合的沟通方法
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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工作管理-经理人的目标与计划管理 |
通用管理类、中层管理技能、目标管理、计划管理、管理控制 |
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2 |
贾老师 |
课程目标:
建立企业管理人员对高效能管理的正确认知与理解
掌握有效目标设定、分解、控制等技巧,提高工作管理效能
掌握目标实施过程中的计划拟订与管理要点,提高工作管理的效率
授课形式:
课前:
按课题组事先准备与实际工作有关的目标
课前讨论有关目标管理中的困惑与存在的问题,带着问题来培训
课中:
讲授知识要点
引导案例研讨
围绕课前准备的实际目标展开实操练习,引导学员掌握目标管理的工具运用要领与思维、思路
点评分享各课题组的心得与学习成果
课后:
学员填写培训行动计划
HR协助学员上级主管追踪行动计划实施情况,并结合实际工作予以反馈辅导
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DFX-面向量产设计 |
研发创新类、研发项目管理、生产管理类、生产经理、采购物流类、采购管理 |
采购物流部、采购经理、研发技术部、项目主管、生产管理部、生产部经理 |
2 |
王老师 |
课程收益:
•设计决策有据可循,效率高
•设计方案充分考虑了可量产性
•工程变更减少,更快进入量产
•设计意图+产品成本双赢
授课形式:
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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《自我管理-高效能的管理认知与职业经理人角色定位》 |
通用管理类、中层管理技能、目标管理、管理控制 |
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2 |
贾老师 |
课程目标:
建立对管理及高效能管理的正确理解与认知,掌握高效能管理的工作要点与核心要素
探讨职业化管理者应具备的素养与思维,明确职业管理者承上启下的角色定位与功能
学习向上管理的原则与技巧,处理好与上司的关系,影响不同决策风格的上司
剖析向下管理与领导中的常见性角色错位问题,明确管理与领导的核心要点与工作内容
授课方式:
主题讲授
案例教学
引导研讨
经验分享
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《智能物流与智能仓储》 |
采购物流类、采购物流综合、物流管理、仓储管理、采购管理 |
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2 |
Eric Zhang老师 |
课程收益:
随着中国制造2025与工业4.0的提出,信息化与工业化两化结合是发展趋势,当前物流企业对智能化物流与仓储的需求主要包括物流业务运营数据分析,基于运营数据的应用,物流云、物流、仓储设备三大领域,智慧物流与物流、仓储自动化,物联网,物流运作数据分析与应用等相结合。实现物流仓储设备监控,物流跟踪,仓储智能化物流预测,物流共享等,以提高运营物流及仓储运作效率,降低物流、仓储成本。根据中国物流与采购联合会数据,2020年智慧物流市场规模超过5,000亿元,到2025年,智慧物流市场规模将超过万亿。本课程还讲解智能仓储出现的背景、智能化仓储基本概念、智能仓储特点、智能化仓储核心技术,通过大量智能仓储实践案例,向学员讲解智能仓储建立及运作管理的方法与技术。最终帮助企业建立智能化仓储,减少仓储人工作业,提高仓储运作效率,提高仓储运作准确性及实时性。
课程特点:
将智能化仓储技术与公司实际仓储运营管理相结合。了解智慧物流中的新技术,新模式,可以指导工程技术与管理人员紧跟技术前沿,结合实际进行使用。
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